Blog

Posted on

Planetarijum

Družeći se sa Malim astronomima tokom prvog polugodišta, otkrili smo i upoznali jedan deo tajni Sunčevog sistema. Želeći da astronomiju što više približimo deci, pozvali smo predavače “Mobilnog planetarijuma” u goste i kroz ovu aktivnost završili naša istraživanja u prvom polugodištu.

Mobilni planetarijum je savremeno pedagoško-nastavno sredstvo, koje na veoma efektivan način demonstrira izgled, kretanje i osnovne elemente nebeske sfere, slikovit prikaz 88 sazvežđa, orjentaciju u prostoru, tela Sunčevog sistema i objekte dubokog neba-magline, zvezdana jata i galaksije.

Projekcijama  koje su  održane 21.12. prisustvovalo je više od 520 učenika od prvog do osmog razreda, i na ovaj način proširili svoja znanja iz astronomije, fizike, matematike, hemije i geografije…i na sjajan način proveli poslednji dan škole!

[ngg src=”galleries” ids=”15″ display=”basic_thumbnail”]

Posted on

Novogodišnji praznici

Svako dete se raduje novogodišnjim i božićnim praznicima. Negujući duh praznika i slušajući dete u nama, mi smo ove godine pisali pisma Deda Mrazu, zahvalili mu se na poklonima od prethodne godine i poželeli želje i poklone za predstojeću Novu godinu.

Učenici odeljenja VI2 su okitili jelku i na nju dodali Micro:bit računare umesto lampica

https://mega.nz/#!rywFQAgb!8cCncR7dCBR8gq47WHDXPDj0E_dRAsWiITqi1IbKVO4

  • Naša pisma Deda Mrazu

h

Posted on

“Spasimo našu planetu”

Pod pokroviteljstvom Ambasade Republike Francuske i Francuskog instituta u Beogradu i ove godine je organizovan konkurs “Ruka u testu” pod nazivom “Spasimo našu planetu”.

Preko 100 učenika Zmajeve škole učestvovalo je u projektu “How do I see Earth” kroz koji su dali svoj doprinos budjenju svesti o očuvanju životne sredine. Kroz rad na projektu učenici su mogli da sagledaju svoje svkodnevne navike koje utiču na zagađenje životne sredine, ali isto tako da daju svoje mišljenje i moguća rešenje problema koji su stavljeni pred njih. Najmlađi su se bavili reciklažom, zdravom hranom i vodom, dok su stariji rešavali probleme hemijskog zagađenja, upotrebe nafte, obnovljivih izvora energije i radijacije.

Učenici osmog razreda, dali su svoj doprinos projektu organizovanjem debate o radijaciji. Podeljeni u četiri grupe, osmaci su imali mesec dana za istraživanje osnovnih pojmova koji se vezuju za radijaciju, rada nuklearnih elektrana, scenarija nuklearnih incidenata koje smo do sada imali u savremenoj istoriji i posledicama nuklearnih incidenata. Nakon toga, organizovana je debata na kojoj smo došli do zaključka da je upotreba nuklearne  energije sastavni deo života sadašnjice i da što bolje treba da je upoznamo i širimo svest o dobrim i lošim stranama njene upotrebe da bi sprečili ili smanjili moguće posledice.

12.12.2018. na Francuskom institutu najmlađi učenici su ispred OŠ “Jovan Jovanović Zmaj” primili priznanje za svoj rad na projektu. Ovom prilikom je na Institutu organizovano predstavljanje projekata i radionice za decu.

Fotografija sa dodele priznanja konkursa “Spasimo našu planetu”

Posted on

FeStIvAl NaUkE i JoŠ pO NeŠtO…

Dan škole, koji obeležavamo 24.novembra, na dan rođenja Jovana Jovanovića Zmaja, odlučili smo da ove godine proslavimo na malo drugačiji način. Otvorili smo vrata škole za svu decu koja su željna istraživanja, takmičenja, igre…ali  i znatiželjna da vide čime se sve mi u Zmajevoj školi.

 

 

 

 

U poslednjih godinu dana imali smo mnogo projekata, učešća u raznim takmičenjima, osvojili smo prestižne nagrade, među kojima i najdražu „Đorđe Natošević“ i zamislili smo da sve to prikažemo u tri dana. Današnji dan, četvrtak, rezervisan je za Festival nauke i ovo je prvi put da na ovakav način, uključivanjem i naših đaka i posetilaca, otkrivamo i proučavamo prirodne i društvene pojave, razrešavamo misterije i zablude… i uz pomoć nauke dolazimo do rešenja pojedinih zagonetki ovog sveta.

 

 

Deci je data prilika da vide kako kvasci dišu, seciraju ribe, vide bakterije usne duplje, igraju kahoot kvizove na engleskom jeziku, programiraju micro:bit računare, prave matematičke modele od slamčica, vide male eksperimente iz hemije i fizike, modeluju Sunčev sistem i svemirske letelice.

Čitav događaj škola je organizovala u saradnji sa Društvom fizičara – podružnica Srem i nesebičnu podršku Grada, odnosno Gradske uprave za obrazovanje, kulturu i sport.   

 

Cilj nam je da naš Festival nauke i još po nešto…organizujemo svake godine i  uključimo se u realizaciju većih manifestacija.

 

[ngg src=”galleries” ids=”11″ display=”basic_slideshow”]

Posted on

Mali astronomi učestvovali na Festivalu nauke

Manifestacija Festival nauke i još po nešto… organizovana je po prvi put u našoj školi, sa ciljem da privuče svu decu želju  novih znanja, istraživanja, takmičenja i igre.

Učenici su mogli da igraju kvizove na engleskom jeziku, prave matematičke modele, rade eksperimente iz biologije, fizike i hemije, programiraju micro:bit računare, ali i da se igraju sa malim astronomima.

Članovi sekcije Mali astronomi su sa gostima modelirali Sunčev sistem, pravili svemirske letelice i izračunavali težinu gostiju na svakoj planeti.

[ngg src=”galleries” ids=”14″ display=”basic_slideshow”]

 

Posted on

NAUČIMO ZAJEDNO ZADATKE

Ponekad vežbanje zadataka iz fizike može biti dosadno i monotono za učenike. U njihovim očima zadaci su veoma često svedeni na sledeće radnje:

..uzmi svesku, napiši zadatak, postavi, pretvori, koja beše formula…ili samo mehanički prepiši sa table i čas će već u nekom trenutku proći.

Većina nastavnika fizike se na različite načine dovija da čas vežbanja ne preraste upravo u prepisivanje sa table – tekst zadataka sadrži aktere iz razreda, zadaju se zadaci za pet, učenici se takmiče ko će prvi rešiti zadatak, menjaju sveske i ocenjuju jedni druge ili objašnjavaju zadatak drugu iz klupe.

Osmisliti čas vežbanja zadataka koji ima klasičnu formu časa, sa uvodnom, operativnom i završnom fazom , a da to bude interesantna celina može biti zadatak za razmišljanje nastavnika.            

 

U uvodnom delu časa, učenici su igrali kahoot kviz i kroz njega ponovili sve Njutnove zakone mehanike.Svaki učenik se takmičio za sebe, te je na ovaj način pokrenut takmičarski duh, što je bilo važno za operativnu fazu časa.

 

Operativna faza je sadržala rešavanje zadataka sa primenom trećeg Njutnovog zakona. Učenike sam podelila u 6 grupa i organizovala takmičenje u rešavanju zadataka. Sve grupe su imale iste zadatke na nastavnim listićima, poslagane po težini sa primenom zakona akcije i reakcije na konkretnim primerima. Učenici su rešavali zadatke, morali su kao tim da svi reše zadatak-objasne jedni drugima kako su došli do rešenja.  Nakon toga, mogli su da prijave da su rešili zadatak i da idu na sledeći.

Tablu smo podelili na šest polja, gde su učenici po grupama kačili rešene zadatke. Cilj takmičenja bio je zakačiti na tablu što više rešenih zadataka. Na ovaj način primenili smo akciju i reakciju između tima i nastavnika. Akciju su primenjivali učenici-rešili zadatak i okačili ga na tablu, reakcija nastavnika bila je pregledanje zadataka. Nastavnik je na svakom listiću ostavljao smajlić ili tužić kao znak tačnog ili netačnog zadatka. Na ovaj način su učenici mogli da kontrolišu kako napreduju u takmičenju.

 

 

 

 

Završnu fazu časa smo iskoristili da proglasimo pobednika-tim sa najvećim brojem rešenih zadataka. Pobednici su bili članovi tima broj 5 🙂

Ostali timovi su vođeni instrukcijama nastavnika došli do rešenja u zadacima koje nisu tačno rešili.

Prevazilaženje odbojnosti koju  učenici imaju prilikom rešavanja zadataka iz fizike bilo je lako, jer su učenici uz pomoć takmičarskoh duha zaboravili težinu posla koji rade. Moguće poteškoće sa kojima se učenici mogu sretati mogu se premostiti uz pomoć nastavnika ili drugih učenika. Iako je ovaj način rada netipičan za naše obrazovanje, vrlo lako bi se mogao primeniti i davati rezultate.

Tamo gde postoji ideja i dobra volja, postoji i način!

[ngg src=”galleries” ids=”12″ display=”basic_imagebrowser”]

 

Posted on

Sunčev sistem

Prve radionice sekcije Mali Astronomi bile su posvećene upoznavanju sa Sunčevim sistemom.

Pored predavanja  i kahoot kvizova koje smo igrali, jedna radionica bila je posvećena pravljenju makete sistema.

Na slikama možete videti proces izrade , kao i konačan izgled maketa koje su učenici radili .  

[ngg src=”galleries” ids=”10″ display=”basic_slideshow”]

Posted on

Magična formula-magični trougao

Od svih prirodnih nauka koje se izučavaju u osnovnoj školi, najveći strah deca imaju od fizike. Možda, zato što je jedan deo nastave posvećen pojmovima koji su nevidljivi-zračenje, energija, gravitacija koju neposredno mogu osetiti, ipak je  sve to teško objasniti.

U težnji da na samom početku razbijem mit o „teškim formulama“ u fizici, pripremila sam „drugačiji čas“, na kojem su učenici kroz igre memorije i primere iz stvarnog  života definisali ravnomerno pravolinijsko kretanje i  sami napravili prve formule.

Podeljeni u grupe, učenici su imali tri aktvnosti sa istim ciljem-stići do prve formule iz fizike! 

Kroz prvu quizlet igru-spajanje pojmova i kartice memorije, učenici su povezivali pojmove kretanje, pravolinijsko kretanje, ravnomerno kretanje i na samom kraju su trebali da zaključe šta je ravnomerno pravolinijsko kretanje.

Druga i treća aktivnost vodile su ka stvaranju prve formule-formule za brzinu, pređeni put ili vreme kod ravnomernog pravolinijskog kretanja. Kroz brojne vrednosti pređenog puta, odgovarajućeg vremena kretanja ili brzine i matematičkih operacija učenici su imali zadatak na pronađu vezu između pomenutih fizičkih veličina. Nakon povezivanja brojnih vrednosti, matematičkog zapisa izraza za brzinu tela, pređeni put I vreme kretanja, učenici su svakoj brojnoj vrednosti pridružili odgovarajuće slovo-oznaku fizičke veličine.

Na ovaj način učenici su sami napravili prve formule iz fizike.

Poslednja aktivnost na času, bila je formiranje magičnog trougla-male pomoći za učenje prvih formula.

 

 

 

 

Većina formula koje se uče u šestom razredu, može da se napravi preko magičnog trougla.

Naučili smo prve formule bez straha I sa osmehom na licu. Atmosferu sa časa možete pogledati na damo linku.

Posted on

Let’s code!

Škole učesnice u projektu “Škole za 21.vek” dobile su Micro:bit računare, sa ciljem da se poveća infromatička pismenost dece u osnovnim školama.

Učenici odeljenja VI2 često na časovima odeljenskog starešine programiraju ove male računare i igraju se sa njima.

Nešto više o programiranju Micro:bit računara možete saznati na :

https://microbit.org/

Kako se mi igramo sa Micro:bit računarima pogledajte na slikama .

    [ngg src=”galleries” ids=”64″ display=”basic_slideshow”]
    Posted on

    Mali astronomi na 13. Noći istraživača

    Članovi sekcije “Mali astronomi” boravili su u Beogradu na 13. Evropskoj noći istraživača gde su imali prilike da se druže sa naučnicima i da učestvuju u brojnim eksperimentima i izazovima koje su priredili izlagači. Tema ovogodišnje noći istraživača bila je put kroz vreme. Za zaljubljenike prirode organizovan je program “Čovek i bilje kroz vreme”, dok su istoričari i muzikolozi mogli da se upoznaju sa srednjovekovnom muzikom i instrumentima.

    U galeriji možete videti kako su se učenici proveli na Noći istraživača.

    [ngg src=”galleries” ids=”13″ display=”basic_slideshow”]